top of page

יחידה ללקויי ראייה ועיוורים

מהות השירות:

השירות של תומכות ראייה ניתן על-פי האבחנה הרפואית של רופא עיניים מומחה לקראת ועדת הזכאות,

יש להגיש טופס רפואי הקביל השאלון 6.3 , ולעדכן מידי שנה. השירות הניתן מאפשר מורה תומכת נודדת וטכנולוגיה מסייעת: מכונת בראייל , ערכה טכנולוגית עם צג בראייל, טמ"ס(טלוויזיה במעגל סגור), ערכה טכנולוגית עם מצלמה (המשלבת ראייה מקרוב וגם מרחוק) ותגי"ל: תגבור יום לימודים אחר הצהרים לקבוצת השווים.

 

אוכלוסיית היעד:

תלמידים ליקויי ראייה ו/או עיוורים מגיל 3-18 בעלי זכאות לשילוב במסגרות חינוך רגיל ותלמידים ליקויי ראייה ו/או עיוורים מגיל 3-21 במסגרות חינוך מיוחד.

 

הגדרת תפקיד המורה התומכת:

תמיכה בהתנהלות התלמיד לקוי הראייה בעזרת הנגשת הסביבה הלימודית והתאמת תנאים מתאימים

ומשמעותיים ללמידה, עידוד השתתפות חברתית דרך העצמת משאבי התמודדות, פיתוח אישיות אוטונומית

מתוך תחושת רווחה, שייכות וכישורי חיים

 

דרכי פניה:

פנייה של מומחה תחום שילוב למדריכה מחוזית לליקויי ראייה ע"פ הבחנה רפואית של  רופא עיניים מומחה.

שמ"ע ירושלים

מהות השירות:

המרכז הטיפולי שמ"ע בירושלים הוא מוסד חינוכי של החינוך המיוחד הנותן רצף של שירותים לתלמידים לקויי שמיעה החל מכניסתם לגן חובה ועד לכיתה י"ב.

 

מרכז שמ"ע, נותן תמיכה לתלמיד בבית הספר או במרכז הטיפולי. 

 

מרכז שמ"ע מתייחס לכל תלמיד באופן אישי ומתאים את שיטת הטיפול בהתאם לצרכיו של כל תלמיד: טיפולי תקשורת, אימוני שמיעה, ופיתוח שפה ,הקניית מיומנויות ותגבור לימודי, חינוך חברתי, וחוגי העשרה וחברה.

 

אבחון דידקטי חלקי המותאם ללקויי שמיעה וסיוע בבניית תכנית לימודים מותאמת עבור התלמיד.

​

אוכלוסיית היעד:

תלמידים משולבים, גנים וכתות מיוחדות לתלמידים לקויי שמיעה, בתי ספר וכיתות חינוך מיוחד שאינן מיוחדות ללקויי שמיעה ולתלמידי התיכון(תלמידי תיכון זכאים לקבל סיוע מתקן מיוחד המגיע לבית הספר וכן הם זכאים להתאמות מיוחדות בדרכי ההיבחנות).

שמ"ע מטפל בתלמידים בכל מחוז ירושלים ומנח"י.

​

דרכי פניה:

לשמ"ע יכולים להתקבל תלמידים לקויי שמיעה בפניית הורים, צוות חינוכי ומרכזים רפואיים.

 

המסמכים הדרושים:

אודיוגרמה עדכנית המצביעה על לקות השמיעה,

 

הפניה תעשה ישירות למנהלת המרכז.

 

זכויות ילדים לקויי שמיעה.pdf

יחידת סיוע

מהות השירות:

א. ליווי והנחייה של מסגרות החינוך הרגיל באמצעות מומחה תחום השילוב, מעקב אחר איוש ההקצאה,ניצול השעות ובניית תח"י מותאם לתלמידים הזכאים.

 

ב. ריכוז פניות ,בקשות וטיפול בהקצאות של שעות סיוע אישי בשילוב טיפול בהקצאת שעות סיוע תגבור למסגרות

החינוך המיוחד במסגרת וועדת סייעות עירונית.

 

ג. תאום בין משרד החינוך לרשויות המקומיות והמסגרות המשלבות.

 

ד. ריכוז ובקרה על שעות הסיוע האישי המוענקות לתלמידים בעליי צרכים מיוחדים ולקויות בהתאם להוראת חוק השילוב.

ה. תאום בין הרשות המקומית למשרד החינוך והמסגרות המשלבות הדרכה מקצועית עבור סייעים לילדים עם פיגור שכלי.

​

אוכלוסיית היעד:

1. תלמידים בעלי לקויות משמעותיות: פיזיות/קוגניטיביות/נפשיות המשולבים במסגרות חינוך רגילות הזכאים לתמיכה מסוג סייעת בהתאם להוראות חוק השילוב.

 

2. מסגרות חינוך מיוחד(כולל כיתות מקדמות)הזקוקות לתגבור שעות הסיוע האוטומטי על מנת לטפל בתלמידים נכים או מורכבים במיוחד.

​

דרכי פניה:

• גילאי גן – פנייה ליחידת הגיל הרך במת"י, מילוי שאלון בצרוף מסמכים קבילים. הזכאות תקבע במסגרת וועדת שילוב עירונית. והבקשות המאושרות יועברו לרכזת הסיוע.

כיתות א-י"ב – הפנייה תעשה דרך מומחה תחום שילוב. 

מרכז מח"ר

מהות השירות:

תמיכה בתלמיד בעל נכות פיזית בכל תחומי חייו בתוך המשפחה וכתלמיד בבית-הספר, השתתפותו בפעילויות פנאי, הדרכה הורית, הדרכה לצוותי ביה"ס, השתתפות בישיבות בבית הספר בנושא תל"א והתאמות

​​

במרכז מח"ר עובדים מומחים ממקצועות שונים

הידרותרפיה, פיזיותרפיה, מחשבים, ריפוי בעיסוק, קלינאית תקשורת, יש חדר כושר טיפולי וקבוצת תמיכה רגשית.

​

אוכלוסיית היעד:

תלמידים מגיל 6 ועד 18 עם שיתוק מוחין או בעלי מוגבלויות מוטוריות אחרות. תלמידים אלה הינם בעלי אינטליגנציה בטווח התקין, אך תפקודם לקוי במגוון תחומים: ניידות, מובנות הדיבור, אכילה, מוטוריקה עדינה (תפקוד ידיים וכתיבה), קשיי התארגנות, לקויי למידה וקצב ביצוע איטי, התלמידים לומדים בכיתות חינוך מיוחד לסוגיהן ותלמידים שנעזרים מסל שילוב.

​

מידע:
מרכז מחר- מצגת מידע.pdf


מידע אודות מרכז מחר תשפב.pdf

​

דרכי פניה:

הפניה תיעשה דרך מומחית תחום שילוב בביה"ס

bottom of page