תהליכי הערכה
מידע על תהליכי הערכה
כתיבת תעודות לתלמידים עם זכאות לשירותי חנ"מ
מידע על תהליכי הערכה
אודות תהליך ההערכה לתלמידים עם זכאות לשירותי חינוך מיוחד
"תהליך תכנון הלימודים כולל גיבוש של יעדים חינוכיים ואמצעים למימושם, המלווים בהערכה ובמשוב של תהליכי ההוראה וההבחנות.
מטרת ההערכה היא להשביח את תהליכי ההוראה והלמידה, וליצור מערכת משותפת של ציפיות ותובנות בין הגורמים השותפים בתוך המערכת החינוכית ומחוצה לה.
תכנון הלימודים לתלמידים עם צרכים מיוחדים יכלול דרכים וכלים להערכה בכל התחומים הנלמדים, וכן הערכה של התכנית האישית של כל תלמיד בהתאם ליעדים שנקבעו בה. ההערכה תתבסס על כלים ושיטות כנהוג בשכבת הגיל בחינוך הרגיל, תוך ביצוע התאמות נדרשות" (מתוך האתר של אגף א' לחינוך מיוחד, תהליכי הערכה בקרב תלמידים עם צרכים מיוחדים)
להרחבה בנושא זה ניתן להיכנס לקישור הבא- אגף א' לחינוך מיוחד- תהליכי הערכה בקרב תלמידים עם צרכים מיוחדים)
תהליכי הערכה של תלמידים עם צרכים מיוחדים .pdf
הקשר בין מצב רגשי חברתי ובין הישגים בלימודים.pdf
שפה אחת ומיפויים אחדים- קריית החינוך _דרור_.pdf
הערכת תלמידים- מבלתי מספיק למצוין.pdf
תהליכי הערכה ותרבות בית ספרית כמנוף ללמידה.pdf
הגיע זמן חינוך- הערכה בימי קורונה: 4 עקרונות לבחינת מצב התלמידים
כתיבת תעודות לתלמידים עם זכאות לשירותי חינוך מיוחדים
לפניכם מסמך המתייחס לכתיבת תעודות במהלך שנת הלימודים ובסיומה לתלמידים הזכאים לשירותי חינוך מיוחד ולומדים בכיתה רגילה/ כיתת חינוך מיוחד/ בית ספר לחינוך מיוחד.
במסמך ניתנים דגשים, הנחיות ועקרונות בתהליך כתיבת התעודה תוך התיחסות למרכיבים הבאים:
מהות התעודה, מבנה מומלץ, מתן ציונים והערכות, מבנה ההערכה המילולית, חלוקת התעודה ודוגמאות להערכות בתחומי דעת שונים.
חשוב לעיין במסמך בהרחבה לקראת כתיבת תעודות ולשתף את הצוות המקצועי המלמד בכיתה. ניתן גם להיעזר במומחי/ות התחום של המתי"א במסגרות ולקבל הכוונה מדויקת.
לחצו על השורה המודגשת למעבר למסמך-
משרד החינוך- האגף לחינוך מיוחד- כתיבת תעודות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.pdf