מהנעשה במתי"א
משחק שהוא למידה לחיים
במסגרת מיזם הדגל של היחידה לגיל הרך במתי"א ירושלים, יצאנו לדרך עם "שבוע גננות שילוב”. שבוע של נוכחות, הקשבה, שותפות ולמידה חווייתית בתוך מרחב הגן.
במהלך השבוע שהתה גננת השילוב יום שלם בכל אחד מהגנים בהם היא עובדת, ובשיתוף עם מנהלת הגן הובילו יום שכולו פיתוח והעשרה של מיומנויות חברתיות דרך משחקי קופסה. המשחק הפך למרחב משמעותי ללמידה של שמירה על תור, משחק הוגן, שיתוף פעולה, הקשבה, התמודדות עם כללים, ניצחון והפסד, ובעיקר לביטוי רגשי מותאם ותקשורת חברתית מילולית.
תודה גדולה לגננות השילוב היקרות על עשייה מקצועית, יצירתית ומלאת לב שבאו לידי ביטוי בהצגות, בשירים, ביצירה, בהמצאת משחקים ובהובלת תהליכים משמעותיים יחד עם מנהלות הגנים.
יחד אנחנו ממשיכות לבנות מרחבי משחק שהם גם מרחבי צמיחה, שייכות ולמידה לחיים!
למידה חכמה בעידן ה AI
בחודש פברואר התקיימו סדנאות תקשוב ייחודיות בהובלה משותפת של צוות רכזות התקשוב ומערך ההדרכה של מנח"י.
במהלך הסדנאות נחשפו הצוותים לכלים חדשניים ורלוונטיים לחיי היומיום של מורים ותלמידים:
יצירת סיפורים חברתיים בעזרת AI, שימוש מתקדם במודלי שפה להוראה מותאמת וחווייתית, יצירת תמונות, קומיקסים ואינפוגרפיקות באמצעות כלי בינה מלאכותית, שמירה על פרטים אישיים בעידן הבינה המלאכותית.
המשובים לא איחרו להגיע. הצוותים שיתפו בהתלהבות על כלים פרקטיים שכבר נכנסו לשימוש בכיתות ומקדמים הוראה יצירתית, מותאמת ומשמעותית יותר עבור התלמידים.
פוטוסינתזה של פירגון
פעילות מחצית שנה בט״ו בשבט יחידת ההתנהגות.
פוטוסינתזה של פירגון - הופכים מילים טובות לאנרגיה של צמיחה. כמו שהצמח זקוק לאור כדי לייצר לעצמו אנרגיה, גם אנחנו המדריכים זקוקים למילה טובה כדי להמשיך להאיר, להשפיע ולצמוח בתוך בית הספר. כל מומחה תחום קיבל דף עם הכותרת פוטוסינתזה של פירגון ועברנו בסבב בין כולם וכתבנו על גבי הדף של החבר מילים טובות לפי הפרמטרים האלו:
אור (החוזקה): תכונה בולטת שהופכת אותך למדריך/ה מעולה.
מים (הנתינה): רגע שבו עזרת לי או לקולגה אחרת לצמוח.
חמצן (ההשפעה): איך הנוכחות שלך בבית הספר עוזרת לתלמידים "לנשום" לרווחה.
זאת הייתה פעילות קצרה מרגשת ומצמיחה!
אוטיזם בגובה העיניים
יחידת אוטיזם ביקרה בבי"ס תבל רמות. מומחיות התחום נפגשו עם הנהלת ביה"ס, נציגות הצוות החינוכי, ותלמידות מכיתת תקשורת. עסקנו בשאלות של התאמה בין מודל חינוכי בית ספרי לבין תוכניות הלימודים של כיתות התקשורת, במהי ישיבת צוות מיטבית ואת מי היא צריכה לכלול, בשאלות של ייצוג עצמי של תלמידים אוטיסטים, ובחשיבותה של הדרכה מתי"אית.
תודה לגילי סולומון מנהלת תבל רמות, ללילך אטיה מנהלת חט"ב, למחנכות ומורות כיתות התקשורת מרינה ונגרוב, ציפי סלע, שרה בן שושן וחפצי עייש, ולתלמידות המקסימות שיר ונעמי ששיתפו אותנו בחוויות ומחשבות על אוטיזם, שילוב, תחומי עניין וגיל ההתבגרות.כיתות התקשורת בבי"ס תבל רמות הן חלק ממערך 135 כיתות התקשורת בזרם הממלכתי ובזרם הממלכתי-דתי במערב ירושלים. שנמשיך כולנו לתת ביחד את השירות המיטבי לתלמידים האוטיסטים של ירושלים!
היצירה כעוגן בלב הסערה
יום עיון למטפלים באמצעות אומנויות- מתי״א ירושלים.
בצל אירועי ה-7 באוקטובר והמלחמה, קיימנו השנה את יום העיון השנתי שלנו בסינמטק ירושלים כשבמוקד היצירה כמשאב להתמודדות עם כאב ואובדן. המוזיקאי תובל חיים שיתף במפגש עוצמתי בסיפורו האישי ובקשר עם אחיו יותם חיים ז"ל, וסיפר על תרומת המוזיקה והנגינה בהתמודדות עם המציאות הקשה עד ליצירת אלבומו "אחים". במהלך היום הציגו מטפלי המתי"א "אומנות תגובה" לאירועי התקופה, והתקיימו הרצאות מקצועיות של ד"ר רות גוטפריד וד"ר אילנה לח (ראש יה״ת). אלו עסקו בטראומה משנית כסיכון מקצועי למטפלים, ובדרכים לחיבור לכוחות יצירה והחלמה דרך גישות שונות, בהן הפסיכולוגיה הבודהיסטית והאנליזה היונגיאנית.
בין ה-AI לסימולציה
יחידת מקצועות הבריאות והמטפלים באמצעות אומנויות נפגשו ליום במרכז פסג״ה ב'כיתקטיקה' ליום מלמד ומעשיר. היום נפתח בהצגה של ספר לעבודה על שיח רגשי ועידוד חשיבה חיובית, תוך הצגה של כלי בינה מלאכותית Notebooklm.
לאחר מכן היחידה התנסתה בתרגול מעשי של מהות שיחה מורכבת והעברת משוב, יחד עם שחקנית אמיתית ששיחקה מודרכת על פי רקע מוקדם שקיבלה. התנסות זו מאפשרת העמקה בכישורים הדרכתיים וביכולות רפלקטיביות, הן של המשתתף בהתנסות והן של צופיה.
היה יום מלמד, מגבש, מעשיר ומעניין.
חולמים ומגשימים
התכנסנו למפגש של צוותי כיתות “חלום" ביחידת היסודי, שכולו למידה, חוויה ושיתוף. פתחנו בהתכנסות נעימה, כיבוד, ודברי הערכה חמים לצוותי הכיתות המעולים שלנו! המשכנו בשיח מעורר מחשבה על חשיבות הכתיבה, והעמקנו בסדנה חווייתית שעסקה בכתיבה ככלי לביטוי, לוויסות רגשי ולהעצמה עבורנו ועבור התלמידים שלנו. רגע מרגש במיוחד היה שיתוף החלומות הכיתתיים, מקום לעצור, להקשיב, ולהיזכר למה בחרנו בחינוך. את המפגש סיימנו בחשיפה ל"קופסת הפתעות" המכילה אביזרים מווסתים עם קבלת כלים מעשיים בהדרכת מומחית מתחום ריפוי בעיסוק. חלוקה של ערכה לכל כיתה באדיבות מנח"י ומתי"א ירושלים. חזרנו עם כלים, רעיונות ובעיקר עם תחושת שייכות, חיבור וחזון משותף לשנת תשפ״ו תודה. לכל מי שלקח/ה חלק, יחד אנחנו ממשיכים לחלום ולהגשים.
יוצרים נגישות
איך מנגישים את עולם המשחק לילדים עם מוגבלות בראייה כבר מהגיל הרך?
במפגש מקצועי ומרתק שהועבר על ידי מובילות התחום במרכז המומחים של תומכי ראייה, למדו הצוותים כיצד ליצור משחקים מותאמים אישית. הצצה לסדנה שכולה יצירתיות, למידה חווייתית והנגשה משמעותית המאפשרת לכל ילד וילדה להשתלב וליהנות מהעולם סביבם.
סדנה להכנת משחקים מותאמים לתלמידים עם מוגבלות בראייה בגיל הרך, מועבר ע"י מובילות תחום גיל הרך
במרכז מומחים של תומכי ראיה.
איך נראית למידה שנובעת מסקרנות, משחק ויצירה? יחידת העל-יסודי של מתי"א ירושלים יצאה למסע של חיבורים מהמפגשים המגבשים ועד לביקור מקצועי בבתי הספר 'לב הבוסתן' ו'נעורים'.
מצורפים רגעים ממפגשי היחידה של למידה מתוך סקרנות, חוויה, משחק, יצירה, חיבורים והרבה יחד. וכן רגעים מיום יחידה 'יום מיוחד' שעסק באוכלוסיות מגוונות ודרכי הוראה ייחודיות. ביקרנו בבתי הספר 'לב הבוסתן' ו'נעורים' להכרות עם המסגרות, עם הגישות החינוכיות הייחודיות והתוכניות המותאמות לתלמידים ולצרכים השונים. את היום סיכמנו בסדנא מתוקה ומגבשת במרכז פריזמה לחדשנות ויזמות.
מסע של גילוי וחיבור
גבולות מתוך אהבה
יחידת היסודי ויחידת ההתנהגות של המתי"א קיימו ביקור מקצועי במרכז 'רטורנו', מרכז טיפולי לגמילה מהתמכרויות. במהלך הביקור נחשפנו לעשייה הטיפולית המשמעותית במרכז, למדנו על תהליכי טיפול בעקבות טראומה ומשבר, ועל ליווי אנשים בתהליכי גמילה מורכבים. הביקור היווה מקור להשראה מקצועית וכלל קבלת כלים ועצות מעשיות לליווי ילדים ומבוגרים המתמודדים עם קשיים משמעותיים בחיי היומיום. במרכז הלמידה עמדו עקרונות של הקשבה, הכלה והצבת גבולות – מתוך אהבה, רגישות ואחריות.
תודה לצוות מרכז 'רטורנו' על פתיחות, שיתוף וידע מקצועי מעמיק. תודה לפנינה מנהלת המתי"א ולרכזות על ארגון היום המדהים והמשמעותי הזה !